Supervision, Expérience et théorie

Objectifs

Soutenir le professionnel dans sa relation aux personnes accompagnées
Permettre au professionnel de comprendre les blocages et les ressources de sa relation d’accompagnement
Prise de conscience du professionnel des facteurs personnels qui entravent sa relation
Appréhender la complexité de la pratique professionnelle de la supervision.
Explorer les différents aspects de la fonction de superviseur : « être un veilleur, un
transmetteur et un chercheur* ».

Contenu

• Définition de la supervision et de l’analyse de la pratique
• Fonction, rôle du superviseur.
• Formes et cadres de la supervision : individuelle, en groupe, en Institution.
• Les différentes centrations lors d’une séance de supervision
• La frontière : supervision, thérapie.
• Ethique, déontologie, responsabilité.
• Le processus de changement dans la relation superviseur-supervisé : la spécificité de l’Approche Centrée sur la Personne.
• La triade : superviseur-supervisé-client : un mixte de plusieurs dyades.
• Les styles de supervision, un style personnel et
pourtant des facteurs non spécifiques.
• Les attitudes fondamentales : Congruence, Empathie, accueil positif inconditionnel, comment ces attitudes interagissent dans le processus de supervision.

Moyen pédagogique

• supervision en action, les participants soumettent leurs pratiques et expériences.
• Animation d’une session groupale de supervision
• Echanges et discussion
• Séances individuelles face au groupe

Facilitateurs :

• Elisabeth Kremer :
Psychopraticien, certifiée du PCAII, diplômée de l’université de Santa Cruz (Californie), Superviseur, titulaire du CEP.

Public concerné
Cette formation s’adresse à des Psychothérapeute ayant une pratique clinique.

Dates :

11 au 13 juin 2018  à Dijon